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A partir da leitura do capítulo “Conhecimento Prévio”, da obra Texto e Leitor, de Angela Kleiman (conferir antes de postar), como vocês classificariam a leitura de textos em inglês produzida pelos alunos do ensino médio em seu cotidiano (conforme respostas ao tópico anterior) ? A que níveis de conhecimento prévio essas leituras estariam relacionadas ? E como aproveitar-se disso em nossas propostas de ação pedagógica ?

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Com que textos em inglês o aluno do ensino médio brasileiro se depara em suas vivências cotidianas (no trabalho, no lazer, transitando pela cidade etc) ?

 

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Reunião 11/10/ 2012

Olá pessoal! Depois de muito tempo voltamos a escrever no blog, que foi/ é muito importante para nós ainda.

Nesta quinta- feira houve uma reunião com a profª Maria Aparecida na sala de vivência dos professores, onde, dentre outros assuntos, definimos um cronograma geral de nossas atividades até o final de nossas atividades como bolsistas.

Aqui vai:

Mês de outubro:

Planejamento das oficinas de leitura ( podem ser sequências didáticas de 4 horas ou  projeto didático de no máximo um mês de duração). Podemos ir nas escolas uma vez por 4 semanas.

Mês de novembro:

Dinaminazação das oficinas.

Mês de Dezembro:

Cada dupla, dois bolsistas atuarão em cada sala de aula e executarão a oficina em conjunto, apresentará um seminário com os resultados de suas atividades.

Meses de Janeiro, Fevereiro e Março:

Passaremos a nos dedicar à escrita de um artigo sobre nossas experiências nestas oficinas pedagógicas, e traremos uma especialista em PIBID para ministrar um minicurso.

Meses de Abril e Maio

Juntaremos os artigos de todos os bolsistas e faremos um livro, editaremos e mandaremos para editora.

Meses de Junho e Julho:

Lançamento do livro.

 

Este foi só um resumo do que aconteceu e das ideias que surgiram, esperamos que tudo ocorra como o planejado e que possamos fechar com chave de ouro os nossos estudos!

Have a nice week!

* texto escrito pelo bolsista Américo Nascimento

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Reunião 17/11/2011

Oi pessoal!

Durante a reunião de ontem foi discutido mais detalhes sobre o evento, que reunirá os alunos das escolas estaduais do Estado de Sergipe, Instituições envolvidas no projeto PIBID-INGLÊS, e que será realizado no mês de dezembro. Em virtude do feriado do dia 8 de dezembro, feriado de Nossa Senhora da Conceição, a data para a realização do Evento (PIBID Inglês) foi transferida para o dia 12 de dezembro, embora a data ainda não seja definitiva. O local também foi alterado, provavelmente será na Biblioteca Pública Epifânio Dória, localizada no bairro 13 de Julho. Lembrem-se que é importante que a entrega do orçamento dos materiais tem que ser feito o quanto antes e tem que estar com o carimbo da loja. E a entrega pode ser feita no Departamento de Letras Vernáculas.

Um abraço,

Celso

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Reunião 27/10

Olá, pessoal !!!!
Primeiramente, quero informar que a profª Karina está bem. Nós a vimos ontem na UFS.
Nós (bolsistas PIBID – Inglês) organizaremos um evento que reunirão todos os alunos das turmas nas quais nós estamos aplicando as atividades de práticas leitoras. Todas as escolas: Valadares, Castelo Branco… Este evento ocorrerá no início do mês de dezembro.
Por isso, a profª Maria Aparecida já marcou o nosso encontro para a próxima quinta-feira (03/11) às 15:00 horas para que possamos conversar sobre a forma como a preparação e execução do evento será conduzida. Abaixo, está o esboço de alguns pontos importantes que foi feito pela profª Aparecida e alguns bolsistas.

Evento de culminância do PIBID – Inglês

Público alvo: alunos do EM das escolas/turmas conveniadas; bolsistas, professores; coordenadores pedagógicos envolvidos.
Data: 09/12/2011
Local: Centro de Vivências da UFS.
Convidados expositores: Cursos de Inglês da cidade.
Comissões de organização:
1. Distribuição e ocupação do espaço físico;
2. Listagem das atividades e previsão orçamentária de cada uma;
3. Reserva de equipamentos;
4. Divulgação e informação;
5. Transporte dos alunos do EM;
6. Coffee break (planejamento e serviço).
7. Identificação (camisas e crachás);
8. Registro (fotos, filmagem, coleta de dados quanti/qualitativos).
9. Produção de relatório.

Celso

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Reunião do dia 22/09/2011

Hello, everybody!!!!!!

A nossa reunião começou às 15:00 hs na Did 03, sala 20, coordenada primeiramente pela Professora Ana Karina. Antes de falarmos sobre o andamento das atividades nas escolas, foi mencionado que Alisson não poderia comparecer, tendo sua ausência justificada. Alguns bolsistas, como Flávio, Patrícia, Anderson relataram as suas dificuldades em aplicar as atividades devido a alguns problemas. Michele também falou a respeito da impossibilidade de fazer as suas observações e aplicar alguma atividade para a turma que está acompanhando devido à presença de pouquíssimos alunos ou nenhum. Então, foi sugerido que ela trocasse de turma. Após essa questão, a professora Ana Karina pediu aos demais para compartilhar as experiências nas escolas. Por isso, Maria José e Alexsandra comentaram sobre a próxima atividade que irão trabalhar e algumas sugestões foram dadas por Cássia e Luana uma vez que elas elaboraram uma atividade de Língua Portuguesa trabalhando o mesmo gênero textual: fábula.

Com este compartilhamento de ideias, foi enfatizada a importância de desenvolver a competência linguística dos educandos, além de explorar outros aspectos para auxiliar os alunos na compreensão do texto e ajudar os estudantes a fazerem inferências, sem a necessidade de traduzir um texto em Inglês para conseguir entendê-lo. Cássia e Luana também mostraram o seu projeto pedagógico e como elas pretendem trabalhar com alguns contos de fadas: O patinho feio, A pequena sereia e o chapeuzinho vermelho. Nesta hora, Flávio as alertou sobre o desinteresse da turma caso elas falassem que irão estar aplicando uma atividade relacionada a contos de fadas. Por sua vez, Quézia nos relatou sobre o seu andamento na escola com Bárbara e mencionou que pretende trabalhar com temas relacionados à “poluição” sonora, visual, ambiental, etc. Monique e Kênia falaram sobre as suas atividades aplicadas e compartilharam na reunião uma delas: Recentemente, elas trabalharam com o tema “Celebridade”. Exploraram o vocabulário desta temática e no final aplicaram um jogo na turma e segundo Monique, os estudantes gostaram dessa atividade porque foi interativa e dinâmica.

As professoras Ana Karina e Maria Aparecida nos falaram sobre a importância de se elaborar uma sequência didática que fosse aos poucos evoluindo, fazendo uso de diferentes gêneros textuais, mas sem perder de vista os aspectos linguísticos. Anderson falou de uma maneira geral como ele está elaborando o seu projeto pedagógico/sequência didática e relatou a sua preocupação em lidar com uma turma que não tem muito conhecimento linguístico. Em contraposição, Ricleberson mencionou que ao aplicar a sua atividade, os alunos demonstraram que possuem algum domínio da língua estrangeira. Então, a professora Maria Aparecida falou a respeito da leitura que busca significado e da importância de levar em conta o que está nas entrelinhas ao analisar um texto e disse que fizéssemos o possível para criar um link entre as nossas atividades com as aulas da professora da turma. Para terminar os relatos, Celso compartilhou a sua 2ª atividade aplicada, sendo mais produtiva e proveitosa do que a anterior.

Finalizando a reunião, a professora Maria Aparecida mencionou sobre a sua ida às escolas, mas vai nos avisar com antecedência qual será o dia.

That’s all.

Maria José

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Reunião 08 de Setembro de 2011

PIBID- Reunião- 08/09/11

  •  Professora Ana Karina

 

 

Bolsistas que justificaram a ausência: Américo, Bárbara, Michele e Alysson.

 

A reunião teve início com a professora Ana Karina comentando sobre o andamento das atividades nos colégios, as reuniões tidas com os professores e os supervisores do projeto.

Em seguida foi elaborado um calendário (cronograma) fixo das reuniões presenciais (que acontecerão a cada 15 dias) nas seguintes datas:

  • 22/09 – Reunião com a professora Ana Karina
  • 05/10 – Reunião com a professora Maria Aparecida
  • 20/10 – Reunião com a professora Ana Karina
  • 03/11 – Reunião com a professora Ana Karina
  • 16/11 – Reunião com a professora Maria Aparecida
  • 01/12 – Reunião com a professora Ana Karina
  • 14/12 – Reunião com a professora Maria Aparecida

 

A montagem do calendário da ida as escolas será elaborado pela professora Maria Aparecida.

Dando continuidade à reunião, os bolsistas comentaram sobre o andamento/realização de suas atividades nos colégios e sobre a confecção do projeto didático, que deverá ser baseado nas diretrizes enviadas por e-mail.

Ficou claro que o objetivo de nossas reuniões é trazer e compartilhar as nossas experiências para que novas ideias sejam geradas.

Por fim, foi definida uma equipe que ficará responsável por fazer o orçamento do material que os bolsistas irão utilizar em seus projetos. Os eleitos foram Sandra, Maria José e Wesley.

 

Desculpem a demora… até mais!

 

 

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